대한제국기 신궁봉경회의 활동

한상아 (2022) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

역사과 교육과정 성취기준 연구 :중학교 역사 세계사 영역을 중심으로

박가람 (2022) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

담론적 역량 개발을 위한 교사교육 프로그램에서 예비수학교사의 인식 분석

이주희 (2021) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

인터넷 역사 텍스트 읽기의 양상 :대학교 신입생을 중심으로

박은지 (2021) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

한국 중등 세계사 교육의 변천과 특징

박소연 (2021) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

고등학교 수학 추론 과제의 인지적 난이도 수준에 따른 추론 과정 구성요소 분석 :수열 단원을 중심으로

오영석 (2020) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

예비교사들의 동영상을 통한 담론 학습의 특징과 교실에서 담론 발현

최송희 (2020) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

수능 <한국사> 필수화가 역사교사의 교수 · 학습 변화에 미친 영향

정은경 (2019) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

담론적 관점에서 교과서 분석틀 개발 및 교사 인식 조사

김원 (2019) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

'乙酉(1885)·丁亥(1887) 勘界'의 교섭과정과 ‘流民’문제 연구 :‘借地安民’ 논쟁을 중심으로

김민우 (2019) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

한국사 교과서 '편향성' 논쟁과 역사교과서 검정제의 딜레마

정광필 (2019) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

2015 개정 중학교 1학년 수학 교과서의 창의·융합 역량 관련 수학 과제 분석

김민서 (2019) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

연계학기에 대한 중학교 역사교사의 대응과 인식 :경기도 성남 지역을 중심으로

장수민 (2019) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

수학 교사의 담론적 역량 :사회·사회수학적 규범 형성 과정을 중심으로

최상호 (2018) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

성격유형과 수학 학업 성취도 및 수학적 신념과의 관계

정서빈 (2018) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

수학교사의 테크놀로지 교수 내용 지식에 관한 연구 :측정 도구 개발, 교육요구도 분석, 수업 실제 분석

이다희 (2018) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

신라 하대 渡唐留學生의 증가 배경과 교육 환경

이제혁 (2018) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

역사적 사고에 대한 인식론적 고찰의 역사교육적 함의

윤종필 (2018) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

고등학생 학습 스타일에 따른 함수 문제해결 과정에서 특징 분석

최지연 (2017) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

16세기 前半 朝明外交와 지리 지식 교류 :-『混一歷代國都疆理之圖』를 중심으로-

손고은 (2017) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

중등 1급 정교사 자격 연수에 대한 역사 교사의 기대와 만족도 :-2016년도 경기도 자격 연수를 중심으로-

김보경 (2017) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

역사 인물학습을 통해 나타나는 중학생의 인식

기완도 (2017) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

다문화가정 중학생의 한국인 · 한민족 인식에 대한 연구 :2016년 경기도 일반가정 학생과의 사례 비교

한진희 (2017) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

역사과 성취평가제에 대한 고등학교 역사교사들의 인식

김슬기 (2016) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

<동아시아사> 과목을 통한 고등학생들의 역사 인식 변화

김지은 (2016) 대학원 교과교육학과 역사교육전공

또래교수 담론에서의 근접발달영역에 관한 사례 연구 :지수함수 과제 해결을 중심으로

김가현 (2016) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

예비교사의 수리논술 평가 문항 개발과 평가 기준 설정에 관한 연구

이동근 (2016) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

고등학교 수학 스토리텔링 수업에서 나타나는 수학적 의사소통

천지혜 (2016) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

수학일지쓰기에서 자기조절학습전략의 양상

이지은 (2015) 대학원 교과교육학과 수학교육전공

동아시아 전쟁 관련 기념관을 통해 본 전시 내러티브와 역사교육적 의미

이아름 (2015) 대학원 교과교육학과 역사교육전공