화랑도의 신체활동을 통해 본 체육정신 고찰

박광열 (2023) 교육대학원 교육사철학전공

헤르바르트(J. F. Herbart)의 교수이론(敎授理論) 및 수업(授業)에 관한 연구

이태훈 (2022) 교육대학원 교육사철학전공

신체활동 교육을 위한 중학교 학교스포츠클럽 학생 인식 조사

유정현 (2022) 교육대학원 교육사철학전공

톨스토이의 자유교육 사상 연구

양수민 (2020) 교육대학원 교육사철학전공

구성주의 교육에 대한 철학적 비판

송민규 (2018) 교육대학원 교육사철학전공

거짓말 양산 요인에 대한 고찰 :초등학교 교사를 중심으로

정신영 (2017) 교육대학원 교육사철학전공

전통 가정교육의 현대적 조명 :『태교신기』와『소학』을 중심으로

조현주 (2017) 교육대학원 교육사철학전공

코메니우스의 『대교수학』 연구 :신관·인간관·교육관을 중심으로

임용덕 (2016) 교육대학원 교육사철학전공

퇴계의 경(敬) 사상에 근거한 교사상 탐색

정주영 (2015) 교육대학원 교육사철학전공

아리스토텔레스의 행복론과 교육론을 통해 본 행복교육 고찰

최민 (2015) 교육대학원 교육사철학전공

지젝(Žižek) 주체이론의 교육적 의미

마상룡 (2014) 교육대학원 교육사철학전공

유교적 관점에서 본 향가의 교육적 의미

최수연 (2014) 교육대학원 교육사철학전공

유식불교의 교육적 함의 연구 :삼자성을 중심으로

박은형 (2014) 교육대학원 교육사철학전공

동서양의 ‘덕’ 개념에 담긴 교육적 특질 :원시유교와 헬라스철학의 덕 사상을 중심으로

백인기 (2013) 교육대학원 교육사철학전공

서울시 중학교 교가의 교육적 고찰

권혜인 (2013) 교육대학원 교육사철학전공

동학의 교육사상 연구

남희숙 (2012) 교육대학원 교육사철학전공