<주몽 신화> 교육의 양상과 개선 방안 연구 :고등학교 교과서를 중심으로

강서진 (2022) 교육대학원 국어교육전공

사회현안 소설을 활용한 독서 수업 사례 연구-중학교 3학년을 중심으로

이세현 (2022) 교육대학원 국어교육전공

문학작품의 인접분야를 활용한 국어과 융합교육 연구

박다운 (2022) 교육대학원 국어교육전공

베트남 전쟁 제재 소설의 교육적 의의 연구

조성균 (2022) 교육대학원 국어교육전공

과정 중심 교수 방안을 통한 국어 음운 체계 교육 연구

민수진 (2022) 교육대학원 국어교육전공

학교 문법 용어에 대한 연구 :『고등학교 언어와 매체(2019)』를 중심으로

남강현 (2022) 교육대학원 국어교육전공

시나리오 기반 중학교 글쓰기 수업 개발과 효과에 대한 연구 :중학교 1학년을 중심으로

임수정 (2021) 교육대학원 국어교육전공

고등학생 독자의 자기 선택적 도서 선정 양상에 관한 연구 :문학 도서 선정 양상과 독서 경험을 중심으로

윤미영 (2021) 교육대학원 국어교육전공

국어 교과서의 질문생성 학습활동 연구 :2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 국어 교과서를 대상으로

권희수 (2021) 교육대학원 국어교육전공

탐구학습을 활용한 '이다'의 교수-학습 방법 연구

나벼리 (2019) 교육대학원 국어교육전공

어원사전을 활용한 어휘 교육 방안 연구

김보름 (2019) 교육대학원 국어교육전공

'한 학기 한 권 읽기' 연구 :문학 교과서를 중심으로

임하나 (2019) 교육대학원 국어교육전공

수능 연계 교재 국어 문법 부분 개선 방안 연구

정현성 (2019) 교육대학원 국어교육전공

남자 중학생의 텍스트 흥미 요인 연구 :정보 텍스트 읽기를 중심으로

김은주 (2019) 교육대학원 국어교육전공

'자료 활용 글쓰기' 교육 내용의 교과서 구현 양상 연구 :중학교 1학년 「국어」 쓰기 영역을 중심으로

김지민 (2019) 교육대학원 국어교육전공

근대국어의 교육적 가치와 행실도류의 활용 방안 연구

윤서영 (2019) 교육대학원 국어교육전공

장편소설 교육에 대한 시론적 연구 :‘한 학기 한 권 읽기’ 수업을 활용하여

강훈 (2019) 교육대학원 국어교육전공

『문학』 교과서의 고전소설에 대한 고등학생의 흥미 연구

박혜민 (2019) 교육대학원 국어교육전공

지역어 교육의 실제와 교육적 요구 분석 - 교사와 학생을 중심으로

강호준 (2018) 교육대학원 국어교육전공

고등학교『문학』교과서에 나타난 김춘수 시의 학습활동에 대한 비판적 고찰 :2011년 개정 교육과정을 중심으로

조유진 (2018) 교육대학원 국어교육전공

중학교 현대시 역설 교육의 양상 및 문제점 고찰 :09개정 교육과정, 교과서, 평가자료를 중심으로

최지혜 (2018) 교육대학원 국어교육전공

자기소개서에 대한 고등학생들의 쓰기 어려움 연구

김민주 (2018) 교육대학원 국어교육전공

시 교육에 대한 학습자와 교사의 인식 조사 연구 :중.고등학교 시 교육의 개선 방향을 위해

신나라 (2018) 교육대학원 국어교육전공

이춘풍전의 분석과 교육적 의의 연구

최경우 (2018) 교육대학원 국어교육전공

문학 교과서 수록 다문화 소설에 대한 비판적 고찰 :2012 고시 국어과 교육과정을 중심으로

엄부연 (2018) 교육대학원 국어교육전공

서간체 소설 감상 지도방안 연구

구본승 (2018) 교육대학원 국어교육전공

학부모의 독서에 관한 인식 및 지도에 대한 연구 :초등학교 저학년 학부모를 대상으로

박현정 (2018) 교육대학원 국어교육전공

스토리텔링을 활용한 고전문학 교육방안 연구 :<서경별곡>을 중심으로

손영신 (2018) 교육대학원 국어교육전공

희곡을 활용한 풍자교육 :이근삼 <원고지>, <대왕은 죽기를 거부했다>를 중심으로

김나리 (2018) 교육대학원 국어교육전공

교사의 논평이 학생들의 고쳐쓰기 활동에 미치는 영향 분석 :고등학생의 '설명적 글쓰기'를 중심으로

민혜림 (2018) 교육대학원 국어교육전공