수학 교사의 수학적 문제 제기에 대한 인식과 활용도에 관한 조사 :현직 교사 설문 내용 분석을 중심으로

김규환 (2025) 교육대학원 수학교육전공

생성형 인공지능 챗봇을 활용한 수학과 인공지능 융합 수업 사례 연구 :챗봇 멘토링 수업과 그 과정에서 나타나는 예비 교사의 수업 실천 변화

정하연 (2025) 교육대학원 수학교육전공

인공지능(AI) 기반 학습 플랫폼을 활용한 맞춤형 수업 사례 연구 :중학교 1학년 수학 수업을 중심으로

이유정 (2024) 고려대학교 교육대학원

비고츠키 근접발달영역을 고려한 중학교 3학년 이차함수 효과적인 발문 전략

강혜정 (2024) 고려대학교 교육대학원

우리나라 통계교육의 적합성 분석과 개선을 위한 연구 -교사‧강사 설문 내용 분석을 중심으로-

엄은정 (2024) 고려대학교 교육대학원

최소 성취 수준 미도달 예방 프로그램이 수학 학습부진학생들의 학업성취도와 수학적 태도에 미치는 영향

오혜원 (2024) 고려대학교 교육대학원

수학 반복 학습법의 효과 분석 :반복 학습의 횟수와 주기를 중심으로

최재혁 (2024) 고려대학교 교육대학원

실시간 쌍방향 원격수업에서 수준별 학습지 활동이 학생들의 수업 참여도, 수업 만족도, 학업성취도에 미치는 영향

반양균 (2024) 교육대학원 수학교육전공

무리수 개념에 대한 오류 찾기 활동에서 학생들의 인식 수준, 학습 태도와 담론 수준

나윤성 (2023) 교육대학원 수학교육전공

공학적 도구 활용 수업이 수학 교과에 대한 흥미 및 자기효능감에 미치는 영향

박소연 (2023) 교육대학원 수학교육전공

예비교사들의 기하영역에 대한 대학수학과 학교수학의 연결성 인식과 수학적 지식에 관한 분석

전경혜 (2022) 교육대학원 수학교육전공

교사학습공동체 참여요인과 운영과정의 특징과 어려움 - 융합교과 중심으로 -

김예일 (2022) 교육대학원 수학교육전공

공학적 도구를 활용한 입체도형 수업에 대한 중학생들의 반응 분석 - 피라미드 홀로그램을 중심으로 - :An Analysis of Responses from Middle School Students about Solid Figure Class Using Technological Instrument - Focusing on Pyramid Hologram -

이건민 (2021) 교육대학원 수학교육전공

소규모 학교에 적합한 교수학습 전략 :프로젝트 수업, 자기조절학습을 중심으로

양경필 (2021) 교육대학원 수학교육전공

유클리드 기하학과 비유클리드 기하학에서의 등거리변환의 분류

임종엽 (2021) 교육대학원 수학교육전공

수학영재의 성격유형별 소집단 구성에 따른 언어적 상호작용과 수학적 창의성 분석 :창의적 산출물 생산 과정을 중심으로

김진영 (2020) 교육대학원 수학교육전공

일대일 동료멘토링을 활용한 수학수업활동이 수학학습효과에 미치는 영향

김화경 (2020) 교육대학원 수학교육전공

수학체험전 활동이 수학 수업 태도에 미치는 영향 :고등학생 과정을 중심으로

장이교 (2020) 교육대학원 수학교육전공

또래교수 수업이 수학 학업성취도와 정의적 영역에 미치는 효과에 대한 메타분석

조창호 (2019) 교육대학원 수학교육전공

명화를 활용한 수학학습 활동이 중학생의 수학적 태도에 미치는 효과

정은정 (2019) 교육대학원 수학교육전공

한국, 미국, 영국의 미적분 문항 분석 :인지적 과정, 인지적 노력 수준, 지시 서술어를 중심으로

오한별 (2019) 교육대학원 수학교육전공

기초가 부족한 학생을 위한 수업 모델 연구

이근원 (2019) 교육대학원 수학교육전공

학생활동 중심 수학수업 지도방안 연구 :고등학교 1학년 수업 사례를 중심으로

정한영 (2019) 교육대학원 수학교육전공

IB 수학의 수준별 수업이 고등학생의 학습능력 및 정의적 영역에 미치는 영향 분석 :필리핀 국제학교를 중심으로

박윤혜 (2019) 교육대학원 수학교육전공

EBS 수능 수학 연계교재에 대한 교사들의 인식조사

임믿음 (2019) 교육대학원 수학교육전공

수학노트를 활용한 자기조절학습이 학업성취도와 수학학습태도에 미치는 영향 분석

윤미선 (2018) 교육대학원 수학교육전공

발표수업이 수학 학업 성취도와 수학 학습 태도에 미치는 영향 :고등학생 과정을 중심으로

엄진웅 (2018) 교육대학원 수학교육전공

교과서 내 교구를 활용한 활동수업이 중학생들의 정의적 영역과 문제 응용력 영역에 미치는 효과 분석 :중학교 2학년 삼각형 외심·내심을 중심으로

이현주 (2018) 교육대학원 수학교육전공

수리논술 지도를 위한 문제중심학습의 효과 :이해력, 문제해결력 및 정의적 영역을 중심으로

안태선 (2018) 교육대학원 수학교육전공

공학적 도구를 활용한 수업이 수학교과에 대한 태도 및 문제해결능력에 미치는 영향

홍세은 (2018) 교육대학원 수학교육전공