Korean Language and Literature

한국어교육 37권 1호 목차 온라인 한국어 말하기 진단 평가 개발을 위한 숙달도 등급 세분화 연구 그림을 활용한 동사 어휘 학습의 효과 - 일본 대학의 초급 한국어 학습자를 대상으로 AI 시대, 미국 대학 한국어 수업의 정체성 재정립 - ‘AI를 어떻게 활용할 것인가’에서 ‘왜 교실인가’로 한국어 교사의 쓰기 오류 수정 신념과 실제 수정 양상 연구 한국어 학습자의 생성형 AI 활용 경험 및 인식 연구 - 국내외 한국어 학습자를 대상으로 외국인 학습자를 위한 조건 연결 어미에 대한 교육 방안 - ‘-으면, -거든, -어야, -어야지, -는다면’을 중심으로 Moving Beyond “Really?” and “It’s Okay” -Alignment Behaviors of Korean L2 Learners in Classroom-Based Interactions and Pedagogical Implications- 북한 조선어 교재에 나타난 교재별 어휘 특징의 차이에 관한 연구 - 2010년대 이후 출간 교재를 중심으로 한국어 학습자의 ‘기본심리욕구’를 매개로 한 온라인 협력 학습 도구(OCLT) 활용 방안 SST-R 기반 상호문화 한국어 수업이 일본인 대학생의 상호문화 역량에 미치는 영향 - 기술 및 행동 요인을 중심으로 메타인지가 한국어 듣기 능력에 미치는 영향 - 작업 기억의 조절 효과를 중심으로 한국어 학습자 말뭉치를 활용한 어휘 풍요도 평가 기준 개발 연구 - 어휘 풍요도 자동 측정 프로그램의 개발과 활용 한국어 학습자의 높임 오류 양상 분석 - 숙달도별 특징을 중심으로 한국어학과 학생의 한국 대중문화 인식과 한국 문화 학습 방향에 관한 연구 - 라오스국립대학교 한국어학과 학생을 중심으로 외국인 유학생의 국내 취업 사례 내러티브 탐구 - 전문학사 취득 후 E-7 비자를 받아 취업한 과정을 중심으로 해외 한국어교육 확대 방안: 소규모 문화 교류 거점 설치 사례 연구 - 콜롬비아국립대 KF 코리아코너를 중심으로 베트남인 한국어 학습자의 능동·피동 판별 오류 연구 - 모어 전이 양상을 중심으로 한국어교육 36권 4호 목차 한국어 논증 텍스트의 무브(Move)와 논증 도식 사용 양상 분석 - 한국인 대학생 논증 텍스트를 중심으로 미국 내 한국어-영어 이중언어 몰입 프로그램의 현황과 과제 학술지 논문 키워드 분석을 통해 본 한국어교육의 연구 주제 변화 한국어 말하기 수정적 피드백의 메타분석 - 명시적 피드백과 암시적 피드백(Recast)의 효과 및 조절 변수를 중심으로 Acquisition and Learner Perception of the Korean Particles ‘-eun/neun’ and ‘-i/ga’ by Spanish Learners: The Role of Proficiency, Learning Background and Particle Functions 생성형 AI 기반 확장형 읽기(Extensive Reading) 자료 제작 및 활용 연구 PISA FLA의 말하기 영역 분석을 통한 청소년 학습자 말하기 능력 평가의 방향성 연구 대만 대학생의 한국어 학습 동기 요인 분석 재일동포의 계승어교육 인식에 대한 재검토 -학부모의 담화를 중심으로- 박사학위 논문 데이터 분석을 통해 본 한국어교육 연구의 변화와 전망 한국어능력시험(Topik) 쓰기 텍스트의 난이도 분석 - 2006~2025년 개혁 전후 TOPIK II 출제된 문항 비교를 중심으로 중국어권 한국어 학습자를 위한 한국어 부정 표현의 사용역 교육 연구 언어·문화 통합 교육을 위한 블렌디드 상호문화교류 커리큘럼 -미국 대학 초·중급 한국어 수업 사례- 초등 한국어(KSL) 학습자 대상 과학 교과 어휘 선정을 위한 기초 연구 -2022 개정 교육과정 초등 4학년 1학기를 중심으로- 국내 대학 외국인 유학생 전담학부 운영 사례 -프로그램 논리모형에 입각한 초기 운영 사례 분석 및 과제 도출- 프랑스 대학 한국어 학습자의 생성형 인공지능 사용 경험 및 인식 연구 -Inalco를 중심으로- 모바일 기반 언어 학습 플랫폼 Duolingo와 Memrise의 한국어 초급 문법 교육 비교 연구 한국어교육 36권 3호 목차 A Study on the NAKS-ACTFL Teacher Certification Program for Enhancing Professionalism of Korean School Teachers in the United States 외국어로서의 한국어교육학, 어디에 위치하는가? - 학문분류체계 속의 정체성 탐색 일본어권 학습자의 한글 모음 음절 쓰기 특성 분석 읽기 학습용 모바일 앱 활용이 학습자의 정의적 요인에 미치는 영향 - TTMIK Stories 앱 사례 연구 우즈베키스탄 학습자의 한국어 단모음 지각 오류 양상 한국어 문어성 조사(調査) 연구의 동향 분석 - 체계적 문헌 고찰 방법을 통하여 감사와 사과가 공존하는 상황에서 한국인과 일본인의 화행 실현 양상 연구 초급 한국어 학습자의 양태부사 습득 연구 읽기 중 문법 해독 기술 검사를 활용한 한국어 학습자의 읽기 능력 탐색 말하기 유창성 교육에 관한 교사의 인식 연구 -북미 지역 한국어 교사를 대상으로- 동사 ‘입다’와 ‘벗다’의 개념화 양상 및 의미 지도 구축 연구 학술 분야별 한국어 ‘부사+용언’ 연어 연구 한국어교육 36권 2호 목차