Korean Language and Literature

초등학생의 유튜브 콘텐츠 기반 팬픽 쓰기 실천 사례 연구A Case Study of an Elementary Student’s Fanfiction Writing Practices Based on YouTube Content 학생 주도성 기반 탐구 중심 쓰기 수업 설계 연구A Design Study for Inquiry-Based Writing Instruction Grounded in Student Agency 중학생의 자료 통합적 글쓰기에서 쓰기 불안과 쓰기 효능감에 따른 자료 활용 양상 분석Source Use Patterns in Middle School Students' Integrated Writing - The Roles of Writing Anxiety and Writing Self-Efficacy 고등학생의 언어생활 성찰 글에 나타난 의미 구성과 텍스트 조직 양상Patterns of Meaning Construction and Text Organization in High School Students’ Reflective Writing on Language Use AI 시대, 존재론적 변혁으로서의 대학 글쓰기College Writing as Ontological Transformation in the Era of AI 대학생의 논증글에 나타나는 근거 제시 오개념 양상 연구 - 생성형 AI 피드백을 활용한 고쳐쓰기를 중심으로A Study on Patterns of Misconceptions about Evidence Use in University Students’ Argumentative Writing - Focusing on Revision Using Generative AI Feedback 고급 한국어 학습자의 학술 논문 작성 과정 중 AI 사용 양상과 의존 관련 요인 연구 - 대학 부설 한국어 교육기관 학습자를 대상으로A Study of AI Use Patterns and Dependency-Related Factors in Academic Writing Among Advanced Korean Language Learners - Focusing on Learners at a University-Affiliated Korean Language Institution 쓰기 자동 평가에 대한 국어 교사의 인식 유형 탐색 - Q 방법론 연구Korean L1 Teachers’ Perception Types of Automated Writing Evaluation - A Q Methodology Study 글쓰기와 연계된 문법 수업 이후 중학생의 문장 쓰기 능력 변화 양상 - 고쳐쓰기 활동을 중심으로Changes in Middle School Students’ Sentence-Writing Ability Following Writing-Integrated Grammar - Focusing on Revision Activities 논증 텍스트의 수준 판단과 학생 독자의 설득력 인식 연구Text-Level Judgments of Argumentative Texts and Student Readers’ Perceptions of Persuasiveness 고등학생의 논증글 쓰기 과정에서의 생성형 AI 활용 유형 - 필자 주도성을 중심으로Types of Generative AI Use in High School Students' Argumentative Writing Processes - Focusing on Writer Agency AI 협업 글쓰기를 위한 글쓰기 과정 세분화 연구 - 사고의 방향을 중심으로Refining the Writing Process for AI-Collaborative Writing - With a Focus on Modes of Thinking 대학생 필자의 AI 활용 글쓰기 방식에 따른 새로운 필자 유형 탐구 - 저자성(authorship) 논의를 기반으로Exploring New Writer Typologies Among Undergraduate Students Based on AI Utilization Patterns - An Authorship Discourse Perspective 대학생의 쓰기 과정에 따른 어려움 인식 연구 - 독자 고려를 중심으로College Students' Perceptions of Writing Difficulties Across Writing Process Stages - Focusing on Audience Consideration 대학생 글쓰기의 문장 차원 오류 유형 재고찰 I - ‘호응’, ‘누락’, ‘장문’의 분류 문제를 중심으로Reconsideration of Sentence-Level Error Types in College Writing I - Classification Issues of Agreement, Omission, and Long-Sentence Errors S-BERT 기반 프롬프트 유사도를 활용한 주제 이탈 텍스트 자동 검출 방안 연구 - L2 한국어 작문 자동채점을 중심으로A Study on Automatic Detection of Off-Topic Texts Using Prompt Similarity Based on S-BERT - Focusing on the Automated Evaluation of L2 Korean Writing 대학 부설 한국어교육 기관의 작문 교육을 위한 AI 기반 글쓰기 지원 플랫폼 설계 및 구현Design and Implementation of an AI-Based Writing Support Platform for Composition Education in University-Affiliated Korean Language Institutes 글쓰기 과정의 전회와 주체성의 이동 - 변화된 시대의 새로운 평가 방안 모색A Turn in the Writing Process and a Shift of Agency - Toward New Assessment Approaches in a Changing Era 논술형 평가에서의 평가자 협의 대화 양상 분석 - 전통적 평가자 협의와 AI 협업 기반 평가자 협의의 비교를 중심으로Analyzing Rater Discussion Patterns in Essay-Type Assessment - Comparing Traditional and AI-Collaboration-Based Rater Discussions ChatGPT를 활용한 학술적 글쓰기에서 상위 집단과 하위 집단의 프롬프트 질문 양상 비교 - 중국인 고급 한국어 학습자를 중심으로Comparing prompt question patterns between high-and low-performing groups in academic writing using ChatGPT - Focusing on advanced Chinese Korean language learners 초등학생의 생성형 AI 기반 자료 활용 글쓰기 사례 분석 연구 - 자료 탐색 및 활용 양상을 중심으로An Analysis of Elementary Student’s Source-based Writing Case Using Generative AI - Focusing on Information Searching and Source Use Patterns 학습자 주도적 AI 활용을 위한 대학 글쓰기 교육 모형 연구 - ‘생각-협력-책임(TCR)’의 단계적 구성을 중심으로A Study on a College Writing Instructional Model for Learner-Directed AI Use - Focusing on the Stepwise Structure of Thinking-Collaboration-Responsibility (TCR) 예비 국어 교사의 서·논술형 문항 설계 양상 분석Analyzing Constructed-Response and Essay-Type Assessment Tasks Designed by Pre-Service Korean Language Teachers 한국어 학습자 보고서에 나타난 연어 사용 연구 - 원어민과의 통계적 비교·분석을 중심으로Study on Collocations Usage in Korean Learners' Academic Papers - A Comparative Analysis with Native Speaker Groups 한국어능력시험(TOPIK) IBT 수행에 관한 외국인 학습자의 인식 탐색 - TOPIK II 쓰기 영역을 중심으로A Study on Foreign Learners’ Perceptions of TOPIK IBT Writing - Focusing on the Writing Section of TOPIK II 초등학생의 유튜브 콘텐츠 기반 팬픽 쓰기 실천 사례 연구A Case Study of an Elementary Student’s Fanfiction Writing Practices Based on YouTube Content 학생 주도성 기반 탐구 중심 쓰기 수업 설계 연구A Design Study for Inquiry-Based Writing Instruction Grounded in Student Agency 중학생의 자료 통합적 글쓰기에서 쓰기 불안과 쓰기 효능감에 따른 자료 활용 양상 분석Source Use Patterns in Middle School Students' Integrated Writing - The Roles of Writing Anxiety and Writing Self-Efficacy 고등학생의 언어생활 성찰 글에 나타난 의미 구성과 텍스트 조직 양상Patterns of Meaning Construction and Text Organization in High School Students’ Reflective Writing on Language Use AI 시대, 존재론적 변혁으로서의 대학 글쓰기College Writing as Ontological Transformation in the Era of AI 대학생의 논증글에 나타나는 근거 제시 오개념 양상 연구 - 생성형 AI 피드백을 활용한 고쳐쓰기를 중심으로A Study on Patterns of Misconceptions about Evidence Use in University Students’ Argumentative Writing - Focusing on Revision Using Generative AI Feedback 고급 한국어 학습자의 학술 논문 작성 과정 중 AI 사용 양상과 의존 관련 요인 연구 - 대학 부설 한국어 교육기관 학습자를 대상으로A Study of AI Use Patterns and Dependency-Related Factors in Academic Writing Among Advanced Korean Language Learners - Focusing on Learners at a University-Affiliated Korean Language Institution 쓰기 자동 평가에 대한 국어 교사의 인식 유형 탐색 - Q 방법론 연구Korean L1 Teachers’ Perception Types of Automated Writing Evaluation - A Q Methodology Study 글쓰기와 연계된 문법 수업 이후 중학생의 문장 쓰기 능력 변화 양상 - 고쳐쓰기 활동을 중심으로Changes in Middle School Students’ Sentence-Writing Ability Following Writing-Integrated Grammar - Focusing on Revision Activities 논증 텍스트의 수준 판단과 학생 독자의 설득력 인식 연구Text-Level Judgments of Argumentative Texts and Student Readers’ Perceptions of Persuasiveness 고등학생의 논증글 쓰기 과정에서의 생성형 AI 활용 유형 - 필자 주도성을 중심으로Types of Generative AI Use in High School Students' Argumentative Writing Processes - Focusing on Writer Agency AI 협업 글쓰기를 위한 글쓰기 과정 세분화 연구 - 사고의 방향을 중심으로Refining the Writing Process for AI-Collaborative Writing - With a Focus on Modes of Thinking 대학생 필자의 AI 활용 글쓰기 방식에 따른 새로운 필자 유형 탐구 - 저자성(authorship) 논의를 기반으로Exploring New Writer Typologies Among Undergraduate Students Based on AI Utilization Patterns - An Authorship Discourse Perspective 대학생의 쓰기 과정에 따른 어려움 인식 연구 - 독자 고려를 중심으로College Students' Perceptions of Writing Difficulties Across Writing Process Stages - Focusing on Audience Consideration 대학생 글쓰기의 문장 차원 오류 유형 재고찰 I - ‘호응’, ‘누락’, ‘장문’의 분류 문제를 중심으로Reconsideration of Sentence-Level Error Types in College Writing I - Classification Issues of Agreement, Omission, and Long-Sentence Errors S-BERT 기반 프롬프트 유사도를 활용한 주제 이탈 텍스트 자동 검출 방안 연구 - L2 한국어 작문 자동채점을 중심으로A Study on Automatic Detection of Off-Topic Texts Using Prompt Similarity Based on S-BERT - Focusing on the Automated Evaluation of L2 Korean Writing 대학 부설 한국어교육 기관의 작문 교육을 위한 AI 기반 글쓰기 지원 플랫폼 설계 및 구현Design and Implementation of an AI-Based Writing Support Platform for Composition Education in University-Affiliated Korean Language Institutes 글쓰기 과정의 전회와 주체성의 이동 - 변화된 시대의 새로운 평가 방안 모색A Turn in the Writing Process and a Shift of Agency - Toward New Assessment Approaches in a Changing Era 논술형 평가에서의 평가자 협의 대화 양상 분석 - 전통적 평가자 협의와 AI 협업 기반 평가자 협의의 비교를 중심으로Analyzing Rater Discussion Patterns in Essay-Type Assessment - Comparing Traditional and AI-Collaboration-Based Rater Discussions ChatGPT를 활용한 학술적 글쓰기에서 상위 집단과 하위 집단의 프롬프트 질문 양상 비교 - 중국인 고급 한국어 학습자를 중심으로Comparing prompt question patterns between high- and low-performing groups in academic writing using ChatGPT - Focusing on advanced Chinese Korean language learners 초등학생의 생성형 AI 기반 자료 활용 글쓰기 사례 분석 연구 - 자료 탐색 및 활용 양상을 중심으로An Analysis of Elementary Student’s Source-based Writing Case Using Generative AI - Focusing on Information Searching and Source Use Patterns 학습자 주도적 AI 활용을 위한 대학 글쓰기 교육 모형 연구 - ‘생각-협력-책임(TCR)’의 단계적 구성을 중심으로A Study on a College Writing Instructional Model for Learner-Directed AI Use - Focusing on the Stepwise Structure of Thinking–Collaboration–Responsibility (TCR) 예비 국어 교사의 서･논술형 문항 설계 양상 분석Analyzing Constructed-Response and Essay-Type Assessment Tasks Designed by Pre-Service Korean Language Teachers 한국어 학습자 보고서에 나타난 연어 사용 연구 - 원어민과의 통계적 비교·분석을 중심으로Study on Collocations Usage in Korean Learners’ Academic Papers - A Comparative Analysis with Native Speaker Groups 한국어능력시험(TOPIK) IBT 수행에 관한 외국인 학습자의 인식 탐색 - TOPIK II 쓰기 영역을 중심으로A Study on Foreign Learners’ Perceptions of TOPIK IBT Writing - Focusing on the Writing Section of TOPIK II