Earth and Environmental Science

질문 중심 과학 수업이 과학적 사고력 및 과학적 태도에 미치는 효과The Effects of Question-Centered Science Instruction on Scientific Thinking and Scientific Attitude 2022 개정 교육과정 지구과학 교과서 탐구 활동의 지식의 깊이(DOK) 분석Analysis of Depth of Knowledge(DOK) in Earth Science Textbook Inquiries Based on the 2022 Revised National Curriculum 초등과학에서 일반화 수준에 따른 단계형 평가 방법의 제안A Proposal for a Tiered Assessment Method Based on Generalization Levels in Elementary Science 과학 언어 교육에 대한 체계적 문헌 고찰: 과학 말하기 연구를 중심으로A Systematic Literature Review on Science Language Education: Focusing on Research in Science Speaking Campus Community Mapping into Pre-service Earth Science Teacher Education for Sustainable Development 프로젝트 기반 기후변화 교육의 효과 및 초등학생의 기후 행동 실천 양상 분석: 기후변화 대응 실천 역량과 협력적 문제해결력을 중심으로Effects of Project-Based Climate Change Education on Elementary Students’ Climate Action and Competencies: Centered on Climate Response Agency and Collaborative Problem-Solving 생성형 AI 활용 환경교육이 중학생들의 생성형 AI 인식에 미치는 영향The Effects of Environmental Education Using Generative AI on Middle School Students’ Perception of Generative AI 기후위기 다큐멘터리에 대한 일반 대중과 초등학생의 담론 비교 분석 -유튜브 댓글과 성찰 소감문을 중심으로-A Comparative Analysis of Discourse on Climate Crisis Documentaries between the General Public and Elementary School Students: Focusing on YouTube Comments and Reflective Essays 초등 예비교사의 과학 수업 설계 경험에서 나타난 생성형 인공지능에 대한 역할 인식 변화 탐색Exploring Changes in Pre-service Elementary Teachers’ Role Perceptions of Generative Artificial Intelligence Through Science Lesson Plan Design Experiences OECD Education 2030 프레임워크에 기반한 2022 개정 초등학교 과학과 교육과정의 역량 반영 분석An Analysis of Competency Reflection in the 2022 Revised Elementary Science Curriculum Based on the OECD Education 2030 Framework 국내 생성형 인공지능·과학교육 연구 동향 분석: RISS 수록 문헌(2022~2025)에 대한 스코핑 리뷰A Scoping Review of Domestic Research Trends on Generative AI and Science Education: Based on RISS-Indexed Documents (2022–2025) 고등학교 지구과학 교과서의 지질학적 추론 구현 양상 분석: 국가지질공원 성취기준을 중심으로An Analysis of the Implementation of Geological Reasoning in High School Earth Science Textbooks: Focusing on the National Geopark Achievement Standards 핵심역량 함양을 위한 생성형 AI 기반 초등과학 인포그래픽 발문 설계 방안Designing Generative AI-Based Questions for Elementary Science Infographics to Enhance Core Competencies 대한지구과학교육학회 회칙 외 교육실습 수업 협의회의 반성에서 나타난 예비과학교사와 지도교사의 PCK 요소와 PCK 요소의 상호작용PCK Elements and Their Interactions of Pre-service Science Teachers and Cooperating Teachers in the Reflections of Teaching Practice 생성형 인공지능을 활용한 환경 수업이 초등학생의 환경친화적 태도와 환경소양에 미치는 영향The Effects of Environmental Education Utilizing Generative AI on Elementary School Students' Environmentally Friendly Attitudes and Environmental Literacy ‘모든 이를 위한 과학(Science for All)교육’에 대한 초등교사의 인식 유형화 연구Typology of Elementary School Teachers’ Perceptions on 'Science Education for All' 이슬, 안개에서 구름으로의 개념 전이 과정에서 나타난 초등학생들의 멘탈 모델에 대한 질적 사례 연구A Qualitative Case Study on Elementary Students’ Mental Models in the Conceptual Transfer from Dew and Fog to Cloud Formation 호기심 유발 자극 과학수업이 몰입, 메타인지, 과학에 대한 흥미 및 호기심에 미치는 영향The Effects of Science Class using Collative Variables on Elementary Students’ Flow, Metacognition, Interest and Curiosity toward Science 2022 개정 초등학교 과학과 교사용지도서 발문 유형 분석- 5학년 지구와 우주 영역 단원을 중심으로An Analysis of Questioning Types in the 2022 Revised Elementary School Science Teacher’s Guide: Focusing on the Fifth-Grade Earth and Space Unit 실천 중심 생태전환교육이 초등학생의 환경 감수성 및 환경친화적 태도에 미치는 영향The Effects of Practice-Based Ecological Transition Education on Elementary School Students’ Environmental Sensitivity and Pro-Environmental Attitudes 기후변화 교육이 초등학생의 창의적 문제해결력과 STEAM 태도에 미치는 영향: ‘AI 공익광고 포스터 만들기’ 진로동아리 수업 사례를 중심으로The Impact of Climate Change Education on Elementary Students’ Creative Problem-Solving Ability and STEAM Attitudes: Focusing on a Career Club Class of ‘Creating AI-Based Public Advertisement Posters’ SW융합 스마트팜 교육 프로그램이 융합적 문제해결력에 미치는 영향The Effects of an SW-Convergence Smart Farm Education Program on Students’ Convergence Problem-Solving Skills 과학 교과 역량에 관한 초등 예비교사의 인식 연구A Study on Preservice Elementary Teachers' Perception of Science Competencies 과학 수업에서 교사–생성형 AI 협업 경험의 탐색적 분석: RCA 연속체를 기반으로An Exploratory Analysis of Teachers’ Experiences of Collaboration with Generative AI in Science Lessons: Based on the RCA Continuum 달의 위상 변화 과제에서 초등예비교사의 공간적 기술 오류 유형 분석An Analysis of Types of Spatial Skill Errors of Preservice Elementary Teachers in Moon Phase Change Tasks 층류 형태의 바람 시각화를 위한 바람 발생 모형 개선 연구An Improved Wind Generation Model for Visualizing Laminar Airflow 대한지구과학교육학회 회칙 외 예비 지구과학 교사의 과학 데이터 윤리 수업 사례 탐색Exploring Pre-service Earth Science Teachers’ Practices in Science Data Ethics Lessons 선행조직자를 이용한 연역적 탐구 기반 단원 설계가 계절 변화 개념 이해에 미치는 효과The Effects of Deductive Inquiry-Based Unit Design Incorporating an Advance Organizer on Students’ Understanding of the Concept of Seasonal Changes 2024년도 영재교육 기본계획에 대한 분석 및 초등과학 영재 담당 교사의 인식 및 요구 : C교육청을 중심으로Analysis of the 2024 Basic Plan for Gifted Education and Teachers’ Perceptions: A Case of C Office of Education 초등과학영재의 창의적 산출물 특징 분석: 자유탐구 보고서를 중심으로 한 횡단적 및 종단적 연구Analyzing the Characteristics of Creative Scientific Outputs in Elementary Gifted Students: A Cross-sectional and Longitudinal Study Based on Free Inquiry Reports AIDT 활용 역량에 대한 초등 예비 교사의 인식과 요구 사항 분석An Analysis of Primary Pre-service Teachers’ Awareness and Needs for AIDT Utilization Competency 계절변화 원인에 대한 초등학생의 개념 연구A Study of Elementary Students’ Concepts on the Causes of Seasonal Changes 생태환경 보드게임 설계 수업에서 학생 질문 분석: 일반 학생과 과학영재 학생의 비교 연구Student Questioning in an Ecological Board Game Design Lesson: A Comparative Study of General and Science Gifted Students 2022 개정 과학과 교육과정 ‘지구의 운동’ 단원에서 3차원적 성취기준 분석 방법을 적용한 사례 연구A Case Study of Applying the Three-Dimensional Achievement Standards Analysis Method to the ‘Earth's Motion’ Unit of the 2022 Revised Science Curriculum 과학 수업 실연을 통한 초등 예비교사의 과학 수업 관점 변화 탐색Exploring Changes in Elementary Pre-service Teachers’ Perspectives on Science Class through Simulated Teaching Practice 키워드 네트워크 분석을 활용한 과학과 생태전환교육 관련 연구 동향 분석Analysis of Research Trends in Science and Ecological Transition Education Using Keyword Network Analysis AI ･ 디지털 기반 교육혁신을 위한 학교 구성원 역량 요인 분석: 과학 내용체계를 중심으로Analyzing Competency Factors of School Members for AI- and Digital-Based Educational Innovation: Focusing on the Content System of Science 대한지구과학교육학회 회칙 외 교육 현장에서 LLM 기반 AI 에이전트의 활용 가능성 : 과학 글쓰기 평가를 중심으로Exploring the Potential of LLM-based AI Agents in Educational Settings : A Focus on Scientific Writing Assessment 중등 예비교사의 수업 성찰에서 드러난 교수내용지식(PCK) 탐색Exploring the Pedagogical Content Knowledge (PCK) Revealed in Secondary Pre-service Teachers’ Lesson Reflections 토의·토론 기반 기후변화 교육이 초등학생의 기후 소양 및 비판적 사고력에 미치는 효과The Effect of Discussion-Based Climate Change Education on Climate Literacy and Critical Thinking Skill of Elementary School Students 초등학교 1-2학년 담임 교사가 이야기하는 과학 관련 활동에 대한 인식과 지도 실태Perceptions and Teaching Practices of Science-related Activities as Discussed by 1st and 2nd Grade Elementary School Homeroom Teachers AI 생태 전환 교육이 초등학생의 기후변화에 대한 인식·지식·태도와 환경 소양에 미치는 영향The Impact of AI Ecological Transformation Education Based on Discussion and Debate on Elementary School Students’ Awareness, Knowledge, Attitudes toward Climate Change, and Environmental Literacy 프로젝트 기반 생태환경교육이 환경소양 및 생태감수성에 미치는 효과Effect of Project-Based Ecological Environmental Education on Environmental Literacy and Ecological Sensitivity 과학 관련 프로젝트 기반 학습 결과 평가에서 보이는 초등 예비교사들의 과학탐구 관점 분석Analysis of Elementary Preservice Teachers’ Perspectives on Scientific Inquiry as Reflected in Their Evaluation of Science-related Project-Based Learning Outcomes 수업 멘토링을 통한 예비과학교사의 수업역량 변화 : RTOP 분석을 중심으로Changes in Pre-service Science Teachers’ Instructional Competence through Lesson Mentoring : Focusing on RTOP-Based Analysis 디지털 실험 수업과 실물 실험 수업에 대한 초등 예비교사들의 인식 비교Comparing Pre-service Elementary Teachers’ Perceptions of Digital and Hands-on Science Experiment Lessons 화산체 형성 과정에서 나타난 예비교사들의 지질학적 시간 개념Preservice Teachers’ Conceptions of Geological Time in the Context of Volcanic Landform Formation