Education

고급 프로그래밍 수업에서 생성형 AI 활용에 대한 학생 인식과 프로젝트 참여 사례 연구Student Perceptions of Generative AI Use and Project Participation in an Advanced Programming Course: A Case Study 국내 SW 교육이 K―12 학습자의 컴퓨팅 사고력에 미치는 효과 : 메타분석적 접근을 중심으로The Effects of Software Education on K–12 Learners’ Computational Thinking: A Meta-Analytic Approach in Korea 전공자율선택제 신입생의 AI 활용 특성 및 AI 리터러시 수준 분석: 사용 빈도에 따른 차이를 중심으로AI Utilization Characteristics and AI Literacy Levels of Open Major Freshmen: Focusing on Differences by AI Usage Frequency 탄소중립 행동의 습관 형성 과정을 지원하는 AI 기반 온라인 도구 개발Development of AI-based Online Tool to Support the Habits Formation Process for Carbon Neutral Behaviors 청소년 SW 동행 프로젝트 참여 학생의 SW·AI 진로목표 영향 요인 분석An Analysis of Factors Influencing SW·AI Career Goals of Students Participating in the Youth SW Companion Project 초등학생의 주체적 AI 리터러시 함양을 위한 SPARK-L 교수학습 모델 및 주체적 AI 리터러시 검사도구 개발과 내용타당화Development and Content Validation of the SPARK-L Teaching-Learning Model and a Self-directed AI Literacy Assessment Tool for Cultivating Self-directed AI Literacy in Elementary Students AI 지원 협력 학습에서의 정서 역학: 대학생의 성취 정서, 팀 풍토, 팀 수행의 관계Emotional Dynamics in AI-Supported Collaborative Learning: Linking Achievement Emotions, Team Climate, and Team Performance Among University Students 초·중등 AI 리터러시 프레임워크 개발: 컴퓨터과학 기초와 비판적 사고 역량을 중심으로Developing an AI Literacy Framework for Elementary and Middle School Students: Focusing on Computer Science Foundations and Critical Thinking Competency AI·환경 융합 교육에 대한 교사 인식 및 프로그램 현장 적용 가능성 탐색A Study on Teacher’s Perceptions and the Feasibility of Implementing Programs for AI-Envir09onment Convergence Education 정보 교과에서 AI 기반 자동채점 시스템의 오류 유형 및 루브릭 구체화 영향 분석Analysis of the Error Type and the Impact of Rubric Refinement in AI-Based Automated Grading Systems for Informatics Education 토픽 모델링을 활용한 IB 교육 연구 및 정책 동향 분석nalysis of Research and Policy Trends in International Baccalaureate using Topic Modeling 공학계열 대학생의 생성형 AI 고도활용 유형에 따른 AI 리터러시 수준 분석: 프롬프트 작성 전략과 비판적 검증을 중심으로AI Literacy Levels Across Profiles of Advanced Generative AI Use among Engineering Undergraduates: Focusing on Prompting Strategies and Critical Verification SLM을 위한 CoT 기반 한국어 관광 도메인 데이터셋 구축에 관한 연구A Study on Constructing a CoT-Based Korean Tourism Domain Dataset for Small Language Models AI·빅데이터 기반 교육행정 고도화를 위한교육데이터 활용 실태 및 EDMGR 시스템 인식 분석Analysis of Educational Data Utilization andEDMGR Systems Awareness for AI·Big Data-BasedEducational Administration Enhancement 적응적 도움 요청 기반 생성형 AI 프롬프트 엔지니어링 교육 프로그램 개발 및 적용Development and Application of a Generative AI Prompt Engineering Instructional Program Based on Adaptive Help-Seeking 2022 개정 교육과정의 주요 교과 성취기준에 나타난 디지털 리터러시 내용 요소 분석Analysis of Digital Literacy Content Elements Reflected in the Achievement Standards of Major Subjects in the 2022 Revised National Curriculum CS2023 지식 모델 기반 초등 데이터 리터러시 지식체계 개발과 2022 개정 교육과정과의 연계성 탐색A Study on the Development of an Elementary Data Literacy Knowledge System Based on the CS2023 Knowledge Model and the Exploration of Its Alignment with the 2022 Revised Curriculum 생성형 인공지능을 활용한 미디어 리터러시 교육 프로그램 개발 및 효과 분석Development and Effect Analysis of a Generative AI-Based Media Literacy Education Program 예비교사를 위한 AI-TPACK 기반 피지컬 AI 활용 교육과정 개발 및 적용Development and Application of an AI-TPACK-based Physical AI Education Curriculum for Pre-Service Teachers ICILS 2023 한국 중학생의 컴퓨팅 사고력 예측변수 탐색Exploring Predictors of Computational Thinking among Korean Middle School Students in ICILS 2023 데이터 시각화 문해력 수업교재 개발 및 적용 사례 연구Development and Application Case Study of Data Visualization Literacy Teaching 대규모 언어 모델 자동 에세이 채점에 관한 연구: 4-bit QLoRA 양자화 모델의 신뢰성과 점수 분포 특성에 미치는 영향A Study on Automated Essay Scoring with Large Language Models: Effects of 4-bit QLoRA Quantization on Reliability and Score Distribution Characteristics 중학생의 ICT 역량과 ICT 흥미에 따른 잠재프로파일 분류 및 자기조절학습과의 관계 탐색A Latent Profile Analysis of Middle School Students' Perceived ICT Competence and Interest in ICT: Exploring the Relationship with Self-Regulated Learning 생성형 AI 활용이 대학생의 창의적 아이디어 생성에 미치는 영향: 동일 과제 반복 수행에서의 사용 전환 효과The Effects of Generative AI Use on University Students’ Creative Idea Generation: Switching Effects in Repeated Task Performance 중학교 정보 교과 운영 현황 분석Study on the Organization and Implementation of Middle School Informatics Curriculum AI-인간 협업 기반의 메타분석 1차 문헌 선별 프로세스 설계 및 검증Designing and Validating an AI-Human Collaborative Process for Primary Literature Screening in Meta-Analysis 거대언어모델 활용 초등 수학 문항 난이도 자동 예측: 초등학교 5학년 수학 문항을 중심으로Automatic Prediction of Elementary Mathematics Item Difficulty Using Large Language Models: Focusing on Grade 5 Mathematics Items 문항반응이론 기반 컴퓨팅 사고력 평가의 타당성 및 동등화 가능성 검토Examining Validity and Score Comparability of Computational Thinking Assessment 정보과 기초학력 수준 진단을 위한 성취기준 개발Development of Achievement Standards for Diagnosing Basic Academic Competence in Informatics Development and Validation of a Task–Strategy Scale for Profiling Generative AI Use Among Undergraduates at an Engineering–Oriented University 생성형 AI 활용의 학문적 진실성 판단을 위한 비네트 기반 도구 개발 AI 디지털교과서 도입과 사용경험이 교사의 인식과 도입 어려움에 대한 영향 분석An Analysis of the Effects of AI Digital Textbook Adoption and Usage Experience on Teachers’ Perceptions and Implementation Challenges PMI 기법을 활용한 중학교 정보교과 ‘추상화와 알고리즘’ 교수·학습 자료 설계 기준 개발 및 적용Development and Application of Design Criteria for Teaching and Learning Materials on 'Abstraction and Algorithms' in Middle School Informatics Using the PMI Technique 성취기준–NCS 연계 기반 직업계고 자동문항생성 프레임워크 설계 연구: ‘측량’ 교과 사례Design and Validation of an Achievement Standards–NCS Linked Automatic Item Generation Framework for Vocational High Schools: The Case of Surveying 초등학생의 디지털 리터러시 향상을 위한 생성형 AI 융합 프로젝트 수업 설계 및 적용Enhancing Elementary Students' Digital Literacy Through Generative AI-Integrated Project-Based Learning 초등학생의 인공지능 리터러시 역량 강화 및 통합적 사고력 향상을 위한 AI 융합 그림책 만들기 프로그램 개발Developing an AI-Integrated Picture Book Program to Enhance Elementary Students’ AI Literacy and Integrated Thinking Skills 바이브코딩(Vibe Coding)을 활용한 교육용 웹 앱 개발 연구 : 설계 기반 연구 방법론 적용Developing Educational Web Applications through Generative AI-Based Vibe Coding: Applying Design-Based Research Methodology 비판적 인식 기반 AI 교육으로의 전환: AI 리터러시, 지각된 윤리적 위험, 책임있는 사용 의도 간의 구조적 관계Transitioning to Critical Awareness-Oriented AI Education: The Structural Relationships among AI Literacy, Perceived Ethical Risk, and Responsible Use Intention 경력 단계별 온라인 성인학습자의 학위과정 인식 및 운영 개선 방향Perceptions of Degree Programs and Operational Improvement for Online Adult Learners by Career Stage XR 기반 교육·훈련 가이드라인 개발Development of Guidelines for XR-Based Education and Training Programs 양자 알고리즘 교육을 위한 블록 프로그래밍 시스템 개발 연구Development of a Block-Based Programming System for Quantum Algorithm Education 발달 장애 중학생 대상 코딩 기반 인공지능 교육 프로그램 개발Development of a Coding-Based AI Education Program for Middle School Students With Developmental Disabilities IB 학습자상 ‘탐구하는 사람’을 중심으로 한 인공지능 챗봇 기반 교수·학습 설계 및 효과 분석An Analysis of the Design and Effects of AI Chatbot–Based Instruction Focused on the IB Learner Profile ‘Inquirer’ 국내외 K-12 인공지능 소양 교육 프레임워크 분석Comparative Analysis of Domestic and International K-12 Artificial Intelligence Literacy Education Frameworks 생성형 AI 기반 학생평가 플랫폼 연구A Generative AI-Based Student Assessment Platform 생성형 AI를 활용한 학습자 중심 토론수업 모형 설계Design of a Learner-Centered Instructional Model for Discussion with Generative AI 국제 협업 기반 SW·AI 프로젝트형 대회의 교육적 효과성 분석Analysis of the Educational Effectiveness of an International Collaborative SW·AI Project-Based Competition 대학 스포츠경영학 교육과정에서 스포츠 블록체인 과목 개설의 교육적 필요성 탐색Exploring the Educational Necessity of Introducing a Sports Blockchain Course in University Sports Management Curricula 특수학급 교사와 특수학교 교사의 AI·디지털 도구 활용 실태 및 인식 비교A Comparative Study of AI and Digital Tool Use and Perceived Barriers among Special Class and Special School Teachers 활동이론에 근거한 VR 기반 수업 운영에 대한 초등 교사의 경험 탐구Exploring Elementary Teachers’ Experiences in Implementing VR-based Instruction Grounded in Activity Theory