Education

텍스트 마이닝을 활용한 교직소양과목 ‘디지털교육’ 내용 분석Content Analysis of Teaching Profession Course ‘Digital Education’ Using Text Mining RAG 기반 항공기 정비교육 AI 챗봇 시스템 개발 및 적용 방안 연구Research on the Development and Application Methods of a RAG-Based Aircraft Maintenance Training AI Chatbot System 한·중 고등교육 AI 연구 동향의 계량서지학적 비교 연구: 2016-2025년 KCI 및 CSSCI 등재 학술논문을 중심으로Artificial Intelligence in Higher Education: A Comparative Bibliometric Study of Korean and Chinese Research (2016-2025) 고등학생을 위한 생성형 AI 협력 탐구공동체 기반 데이터 교육 프로그램 개발Development of Data Educational Program Based on Community of Inquiry with Generative AI for High School Students 대학 AI+X 교과목 개발을 위한 핵심 구성요소와 교수학습 활동 절차 탐색An Exploration of Core Components and Teaching–Learning Activity Procedures for the Development of AI+X Courses in Higher Education 온라인학교 정보 교과 교육과정 편성 현황 분석과 운영 발전 방향Analysis of the Current Status of Information Subject Organization in Online Schools and Directions for Operational Development AI시대, 무엇을 읽을 것인가? : 비판적 시민성의 관점에서 본 국내 리터러시 교육정책과 정보교육의 방향What Should We Read in the Age of AI?: Literacy Education Policy and the Direction of Informatics Education from a Critical Citizenship Perspective 텍스트 마이닝 기반 토픽 모델링을 활용한 AI리터러시 프로젝트 학습자 행위 분석: 대학교육에서 IT비전공자를 대상으로Analysis of Learner Behavior in AI Literacy Projects Using Text Mining-Based Topic Modeling: Targeting Non-IT Majors in Higher Education 고급 프로그래밍 수업에서 생성형 AI 활용에 대한 학생 인식과 프로젝트 참여 사례 연구Student Perceptions of Generative AI Use and Project Participation in an Advanced Programming Course: A Case Study 국내 SW 교육이 K―12 학습자의 컴퓨팅 사고력에 미치는 효과 : 메타분석적 접근을 중심으로 국내 SW 교육이 K―12 학습자의 컴퓨팅 사고력에 미치는 효과 : 메타분석적 접근을 중심으로The Effects of Software Education on K–12 Learners’ Computational Thinking: A Meta-Analytic Approach in Korea 전공자율선택제 신입생의 AI 활용 특성 및 AI 리터러시 수준 분석: 사용 빈도에 따른 차이를 중심으로 탄소중립 행동의 습관 형성 과정을 지원하는 AI 기반 온라인 도구 개발 전공자율선택제 신입생의 AI 활용 특성 및 AI 리터러시 수준 분석: 사용 빈도에 따른 차이를 중심으로AI Utilization Characteristics and AI Literacy Levels of Open Major Freshmen: Focusing on Differences by AI Usage Frequency 탄소중립 행동의 습관 형성 과정을 지원하는 AI 기반 온라인 도구 개발Development of AI-based Online Tool to Support the Habits Formation Process for Carbon Neutral Behaviors An Analysis of Factors Influencing SW·AI Career Goals of Students Participating in the Youth SW Companion Project 청소년 SW 동행 프로젝트 참여 학생의 SW·AI 진로목표 영향 요인 분석An Analysis of Factors Influencing SW·AI Career Goals of Students Participating in the Youth SW Companion Project 초등학생의 주체적 AI 리터러시 함양을 위한 SPARK-L 교수학습 모델 및 주체적 AI 리터러시 검사도구 개발과 내용타당화 초등학생의 주체적 AI 리터러시 함양을 위한 SPARK-L 교수학습 모델 및 주체적 AI 리터러시 검사도구 개발과 내용타당화Development and Content Validation of the SPARK-L Teaching-Learning Model and a Self-directed AI Literacy Assessment Tool for Cultivating Self-directed AI Literacy in Elementary Students Emotional Dynamics in AI-Supported Collaborative Learning: Linking Achievement Emotions, Team Climate, and Team Performance Among University Students AI 지원 협력 학습에서의 정서 역학: 대학생의 성취 정서, 팀 풍토, 팀 수행의 관계Emotional Dynamics in AI-Supported Collaborative Learning: Linking Achievement Emotions, Team Climate, and Team Performance Among University Students 초·중등 AI 리터러시 프레임워크 개발: 컴퓨터 과학 기초와 비판적 사고 역량을 중심으로 초·중등 AI 리터러시 프레임워크 개발: 컴퓨터과학 기초와 비판적 사고 역량을 중심으로Developing an AI Literacy Framework for Elementary and Middle School Students: Focusing on Computer Science Foundations and Critical Thinking Competency AI 역량 측정 도구의 구성 특성과 타당화 동향에 대한 체계적 문헌 고찰A Systematic Review of the Structural Characteristics and Validation Trends of AI Competency Measurement Tools AI 시대의 핵심 역량에 대한 탐구: 컴퓨팅사고력에서 AI 맥락 다관점 메타인지로의 이동Exploring Core Competencies in the Age of AI: A Shift from Computational Thinking to AI-Situated Perspectival Metacognition AI 교육에 대한 교육 주체별 요구사항 분석 및 미래 교육과정 개선 방향 탐색Analysis of Requirements for AI Education by Stakeholders and Exploration of Directions for Future Curriculum Improvement C 프로그래밍 학습 지원을 위한 AI 에이전트 프로토타입 개발Development of an AI Agent Prototype for Supporting Learning C Programming 생성형 AI 기반 서술형 평가 지원 시스템의 설계·개발 및 성능 평가: 원격대학 사례를 중심으로Design, Development, and Performance Evaluation of a Generative AI-Based Constructed-Response Assessment Support System: A Case of a Distance University AI·환경 융합 교육에 대한 교사 인식 및 프로그램 현장 적용 가능성 탐색A Study on Teacher’s Perceptions and the Feasibility of Implementing Programs for AI-Envir09onment Convergence Education 정보 교과에서 AI 기반 자동채점 시스템의 오류 유형 및 루브릭 구체화 영향 분석Analysis of the Error Type and the Impact of Rubric Refinement in AI-Based Automated Grading Systems for Informatics Education 토픽 모델링을 활용한 IB 교육 연구 및 정책 동향 분석nalysis of Research and Policy Trends in International Baccalaureate using Topic Modeling 공학계열 대학생의 생성형 AI 고도활용 유형에 따른 AI 리터러시 수준 분석: 프롬프트 작성 전략과 비판적 검증을 중심으로AI Literacy Levels Across Profiles of Advanced Generative AI Use among Engineering Undergraduates: Focusing on Prompting Strategies and Critical Verification SLM을 위한 CoT 기반 한국어 관광 도메인 데이터셋 구축에 관한 연구A Study on Constructing a CoT-Based Korean Tourism Domain Dataset for Small Language Models AI·빅데이터 기반 교육행정 고도화를 위한교육데이터 활용 실태 및 EDMGR 시스템 인식 분석Analysis of Educational Data Utilization andEDMGR Systems Awareness for AI·Big Data-BasedEducational Administration Enhancement 적응적 도움 요청 기반 생성형 AI 프롬프트 엔지니어링 교육 프로그램 개발 및 적용Development and Application of a Generative AI Prompt Engineering Instructional Program Based on Adaptive Help-Seeking 2022 개정 교육과정의 주요 교과 성취기준에 나타난 디지털 리터러시 내용 요소 분석Analysis of Digital Literacy Content Elements Reflected in the Achievement Standards of Major Subjects in the 2022 Revised National Curriculum CS2023 지식 모델 기반 초등 데이터 리터러시 지식체계 개발과 2022 개정 교육과정과의 연계성 탐색A Study on the Development of an Elementary Data Literacy Knowledge System Based on the CS2023 Knowledge Model and the Exploration of Its Alignment with the 2022 Revised Curriculum 생성형 인공지능을 활용한 미디어 리터러시 교육 프로그램 개발 및 효과 분석Development and Effect Analysis of a Generative AI-Based Media Literacy Education Program 예비교사를 위한 AI-TPACK 기반 피지컬 AI 활용 교육과정 개발 및 적용Development and Application of an AI-TPACK-based Physical AI Education Curriculum for Pre-Service Teachers ICILS 2023 한국 중학생의 컴퓨팅 사고력 예측변수 탐색Exploring Predictors of Computational Thinking among Korean Middle School Students in ICILS 2023 데이터 시각화 문해력 수업교재 개발 및 적용 사례 연구Development and Application Case Study of Data Visualization Literacy Teaching 대규모 언어 모델 자동 에세이 채점에 관한 연구: 4-bit QLoRA 양자화 모델의 신뢰성과 점수 분포 특성에 미치는 영향A Study on Automated Essay Scoring with Large Language Models: Effects of 4-bit QLoRA Quantization on Reliability and Score Distribution Characteristics 중학생의 ICT 역량과 ICT 흥미에 따른 잠재프로파일 분류 및 자기조절학습과의 관계 탐색A Latent Profile Analysis of Middle School Students' Perceived ICT Competence and Interest in ICT: Exploring the Relationship with Self-Regulated Learning 생성형 AI 활용이 대학생의 창의적 아이디어 생성에 미치는 영향: 동일 과제 반복 수행에서의 사용 전환 효과The Effects of Generative AI Use on University Students’ Creative Idea Generation: Switching Effects in Repeated Task Performance 중학교 정보 교과 운영 현황 분석Study on the Organization and Implementation of Middle School Informatics Curriculum AI-인간 협업 기반의 메타분석 1차 문헌 선별 프로세스 설계 및 검증Designing and Validating an AI-Human Collaborative Process for Primary Literature Screening in Meta-Analysis 거대언어모델 활용 초등 수학 문항 난이도 자동 예측: 초등학교 5학년 수학 문항을 중심으로Automatic Prediction of Elementary Mathematics Item Difficulty Using Large Language Models: Focusing on Grade 5 Mathematics Items 문항반응이론 기반 컴퓨팅 사고력 평가의 타당성 및 동등화 가능성 검토Examining Validity and Score Comparability of Computational Thinking Assessment 정보과 기초학력 수준 진단을 위한 성취기준 개발Development of Achievement Standards for Diagnosing Basic Academic Competence in Informatics Development and Validation of a Task–Strategy Scale for Profiling Generative AI Use Among Undergraduates at an Engineering–Oriented University