Critical Literacy를 통한 중학교 영어 교과서 분석

백소윤 (2025) 교육대학원 영어교육전공

Impact of Multicultural Extensive Reading on Multicultural Students’ Reading Proficiency, Reading Attitude, Multicultural Awareness and Ethnic Identity

Hara Kuh (2025) 교육대학원 영어교육전공

담화표지 like의 공손성(politeness)에 관한 고찰 :코퍼스를 통한 질적 연구를 중심으로

박소현 (2024) 고려대학교 교육대학원

한국인 영어 학습자의 생성문법 규칙에 대한 민감도 차이 연구

최윤영 (2024) 고려대학교 교육대학원

유머에 초점을 둔 영미 동시의 영어 영역별 분류

오은지 (2024) 고려대학교 교육대학원

Representing Minorities in Australian Detective Fiction :Kerry Greenwood’s Phryne Fisher Mystery Collection

Minjung Suh (2024) 고려대학교 교육대학원

The Three Little Pigs와 대안적 텍스트를 활용한 크리티컬 리터러시 교육 및 동화책 창작 수업이 초등학생에게 미치는 영향 :정의적 측면과 창의적 사고력을 중심으로

신민주 (2024) 교육대학원 영어교육전공

코퍼스 기반 자기주도적 어휘 학습이 대학수학능력시험 영어 읽기 영역 성적에 미치는 영향

권동욱 (2024) 교육대학원 영어교육전공

ChatGPT의 영어 글쓰기 교육 및 평가 활용도 모색

장주영 (2024) 교육대학원 영어교육전공

The Effect of Extensive Reading-linked Program on English Speaking Proficiency, and Speaking Anxiety

Dabin Na (2024) 교육대학원 영어교육전공

한국인 영어학습자의 단어 강세 실현과 발음 교육에 대한 인식

김예원 (2024) 교육대학원 영어교육전공

영시를 활용한 창의적 체험활동 연구 :중학생의 어휘학습과 정의적 영역에 미치는 영향

강현아 (2024) 교육대학원 영어교육전공

크리티컬 리터러시를 활용한 영자신문 읽기·쓰기 활동의 효과

허윤선 (2023) 교육대학원 영어교육전공

공감능력 함양을 위한 영미문학읽기 :J.Palacio의 Wonder를 중심으로

유가은 (2023) 교육대학원 영어교육전공

Corpus-based Analysis of the Historical Development of Epistemic Adverbs Probably, Evidently and Possibly

한유진 (2023) 교육대학원 영어교육전공

고등학생들의 영작문 평가 기준에 대한 연구 :논설문의 일관성을 중심으로

박지영 (2023) 교육대학원 영어교육전공

The Study of Figurative Language Understanding and Reading Comprehension on Korean EFL learners in 7-9th Grade

So Shin Choi (2023) 교육대학원 영어교육전공

번역기를 사용한 영어 글쓰기 과정에서 프리에디팅(Pre-editing)의 효과

송지예 (2023) 교육대학원 영어교육전공

A Comparative Analysis of Listening Test Input and Rubric Between TOEIC Bridge and TOEFL Junior Standard

KimSeWon (2022) 교육대학원 영어교육전공

2015 개정 교육과정 고등학교 영어 교과서 내용 분석: 본문 텍스트에 나타난 성차별 중심으로

김수연 (2022) 교육대학원 영어교육전공

크리티컬 리터러시를 활용한 양성평등 의식 함양 교육 :앤서니 브라운의 영어 그림책을 중심으로

고선희 (2022) 교육대학원 영어교육전공

크리티컬 미디어 리터러시를 활용한 비판적 작품 분석 :, , <크루엘라>를 중심으로

김하경 (2022) 교육대학원 영어교육전공

그래픽 노블을 활용한 만화 창작 활동의 영어 어휘 습득 효과 연구

이주영 (2022) 교육대학원 영어교육전공

그래픽 조직자 기반 요약하기 활동이 고등학생의 독해력 및 정의적 태도에 미치는 영향

주연 (2022) 교육대학원 영어교육전공

판타지 문학과 세계시민교육 :Mary Norton의 『바로우어즈』 시리즈를 중심으로

김민정 (2022) 교육대학원 영어교육전공

크리티컬 리터러시를 활용한 영어수업의 장애·비장애 학생 반응 비교 :장애를 주제로 한 영어동화책을 중심으로

정가영 (2022) 교육대학원 영어교육전공

독자 반응 이론을 활용한 그래픽 노블 읽기가 어휘학습에 미치는 영향

유혜린 (2021) 교육대학원 영어교육전공

『시계태엽 오렌지』에 나타난 공적 폭력

조지은 (2021) 교육대학원 영어교육전공

메타픽션 장치를 활용한 포스트모던 그림책 활용이 영어말하기에 미치는 영향

한주연 (2021) 교육대학원 영어교육전공

크리티컬 리터러시를 활용한 디즈니 작품의 시대적 변용과 한국 청소년의 인식 연구 : 및 속 여성 캐릭터의 변화양상을 중심으로

김연경 (2021) 교육대학원 영어교육전공